Keywords
增强现实, 人机交互, 教学话语, 双重编码理论, 神经科学技术
Paper Number
TR-1924
Paper Type
Complete
Abstract
本研究探讨了增强现实（AR）中的语音语调和视觉指令如何影响AI指导的 诊断。基于教学设计文献和双重编码理论，进行了两项实验，考察了支配性 与顺从性AI口头表达，以及示意性与结构性AR的效果。结果显示，支配性 语调的AI指令通常提高了诊断完成度，特别是在与结构性AR结合时。实验 二识别了认知努力和困惑情绪作为中介机制，用户对AI的态度调节了这些 效果。本研究通过强调口头和视觉模式的一致性处理的重要性，并整合物理 和数字交互设计，为HCI和IS领域作出了贡献。研究提供了关于AR设计和 多模态交流的新见解，强调了AI指导诊断的认知-情感动态。
Recommended Citation
Hong, Zeyuan (Stephen); Choi, Ben; and Boh, Waifong, "在增强现实中指挥还是协作？探讨增强现实中语音语 调和视觉指令在人机诊断中的应用" (2025). ICIS 2025 Proceedings. 28.
https://aisel.aisnet.org/icis2025/translated/translated/28
在增强现实中指挥还是协作？探讨增强现实中语音语 调和视觉指令在人机诊断中的应用
本研究探讨了增强现实（AR）中的语音语调和视觉指令如何影响AI指导的 诊断。基于教学设计文献和双重编码理论，进行了两项实验，考察了支配性 与顺从性AI口头表达，以及示意性与结构性AR的效果。结果显示，支配性 语调的AI指令通常提高了诊断完成度，特别是在与结构性AR结合时。实验 二识别了认知努力和困惑情绪作为中介机制，用户对AI的态度调节了这些 效果。本研究通过强调口头和视觉模式的一致性处理的重要性，并整合物理 和数字交互设计，为HCI和IS领域作出了贡献。研究提供了关于AR设计和 多模态交流的新见解，强调了AI指导诊断的认知-情感动态。
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