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RELCASI

DOI

10.17705/1relc.00094

Abstract

Artificial Intelligence is widely used in several sectors, including education. However, the use of ChatGPT in education generates discussions about its impact on the acquisition of skills and the future of society. This study aims to analyze society's perception regarding the use of ChatGPT in education. Through a survey, the study investigates beliefs, motivators and practical application, with the data being analyzed in a quantitative and qualitative way. Results show that ChatGPT has potential, however, most participants believe that people are not prepared to use it and that its use requires broad reflection on the teaching structure. It is necessary to avoid dependence on ChatGPT, ensuring its use as a complementary tool. Responsible and ethical use involves considering its limitations, ensuring the quality of teaching, and being aware of privacy issues and information handling.

La Inteligencia Artificial se utiliza ampliamente en varios sectores, incluido el educativo. Sin embargo, el uso de ChatGPT en educación genera discusiones sobre sus impactos en la adquisición de habilidades y el futuro de la sociedad. Este estudio tiene como objetivo analizar la percepción de la sociedad sobre el uso de ChatGPT en educación. A través de una encuesta, el estudio investiga creencias, motivadores y aplicación práctica, analizando los datos de forma cuantitativa y cualitativa. Los resultados muestran que ChatGPT tiene potencial, sin embargo, la mayoría de los participantes cree que las personas no están preparadas para utilizarlo y que su uso requiere una reflexión amplia sobre la estructura de enseñanza. Es necesario evitar la dependencia de ChatGPT, asegurando su uso como herramienta complementaria. El uso responsable y ético implica considerar sus limitaciones, asegurar la calidad de la enseñanza y ser consciente de las cuestiones de privacidad y manejo de la información.

Inteligência Artificial é utilizada em diversos setores. No entanto, o uso do ChatGPT na educação gera discussões sobre seus impactos na aquisição de conhecimento e no futuro da sociedade. Este estudo analisa a percepção sobre o uso do ChatGPT na educação. Os resultados indicam que, embora o ChatGPT tenha potencial para uso, questiona-se a prontidão defendendo reflexões sobre a estrutura educacional. Destaca-se a importância de evitar a dependência, promovendo o ChatGPT como ferramenta complementar. O estudo também evidencia a abordagem ética com considerações sobre limitações do conteúdo, garantia da qualidade do ensino e vigilância à privacidade e manipulação de informações.

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