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La implementación y uso de TIC en contextos educacionales ha generado diversas consecuencias. La literatura ha demostrado que estas generan altos niveles de tecnoestrés y que este puede afectar en el rendimiento de los individuos. Sin embargo, el efecto del uso de las tecnologías en clases online en docentes de educación superior no ha sido suficientemente estudiado. Para aportar al cierre de esta brecha, se realizó un estudio en 172 docentes en dos antecedentes del tecnoestrés y su efecto en el rendimiento tecnológico. Nuestros resultados demuestran que la ambigüedad de rol y el conflicto trabajo-hogar influyen en el tecnoestrés y que existe un efecto significativo en el rendimiento tecnológico. Si bien las clases ya han retornado a la normalidad, diversas instituciones están migrando a modelos híbridos. Por lo tanto, este estudio entrega información valiosa para que las instituciones puedan mitigar los efectos generados por las tecnologías en entornos educacionales.
Paper Number
1376
Recommended Citation
Bravo-Adasme, Natalia; Cataldo, Alejandro; and Grandon, Elizabeth, "Tecnoestrés y Rendimiento Tecnológico en docentes de Educación Superior: los impactos de la Ambigüedad de Rol y el Conflicto Trabajo-Hogar" (2023). AMCIS 2023 Proceedings. 5.
https://aisel.aisnet.org/amcis2023/lacais/lacais/5
Tecnoestrés y Rendimiento Tecnológico en docentes de Educación Superior: los impactos de la Ambigüedad de Rol y el Conflicto Trabajo-Hogar
La implementación y uso de TIC en contextos educacionales ha generado diversas consecuencias. La literatura ha demostrado que estas generan altos niveles de tecnoestrés y que este puede afectar en el rendimiento de los individuos. Sin embargo, el efecto del uso de las tecnologías en clases online en docentes de educación superior no ha sido suficientemente estudiado. Para aportar al cierre de esta brecha, se realizó un estudio en 172 docentes en dos antecedentes del tecnoestrés y su efecto en el rendimiento tecnológico. Nuestros resultados demuestran que la ambigüedad de rol y el conflicto trabajo-hogar influyen en el tecnoestrés y que existe un efecto significativo en el rendimiento tecnológico. Si bien las clases ya han retornado a la normalidad, diversas instituciones están migrando a modelos híbridos. Por lo tanto, este estudio entrega información valiosa para que las instituciones puedan mitigar los efectos generados por las tecnologías en entornos educacionales.
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