Abstract
Las TIs han ofrecido una extensa variedad de herramientas para acceder a la información en sus distintas formas, una de las más conocidas en la actualidad son las redes sociales en línea (Gyarmati and Tuan Anh, 2010), las cuales han cambiado la forma en la que las personas se “conectan” unas con otras. Las redes sociales en línea permiten compartir información de distinta naturaleza tal como texto, imagen, audios, y video, entre otros de una manera masiva y muy rápida (Cha et al., 2009, Gruhl et al., 2004, Kwak et al., 2010, Kwon et al., 2009, Sun et al., 2009, Xu and Liu, 2010). Piedra et al (Piedra et al., 2009) consideran que la compartición de información y las experiencias de los expertos mediante el uso de software social puede generar cambios en la educación colaborativa, considerando que la gestión del conocimiento se da mediante la gestión de la interacción entre las personas (Newell et al., 2002). Este estudio pretende evaluar la interfaz de una propuesta de Red Social orientada a la gestión del conocimiento con un grupo de estudiantes de nivel licenciatura, tomando como base un estudio previo sobre las características que los usuarios identifican como más importantes dentro de una red social en línea.
Recommended Citation
Perez Ramos, Marcelo and Gómez Reynoso, Juan, "Evaluación de Diseño de la interfaz de una Red Social en Línea para la Gestión del Conocimiento" (2012). AMCIS 2012 Proceedings. 54.
https://aisel.aisnet.org/amcis2012/proceedings/Posters/54
Evaluación de Diseño de la interfaz de una Red Social en Línea para la Gestión del Conocimiento
Las TIs han ofrecido una extensa variedad de herramientas para acceder a la información en sus distintas formas, una de las más conocidas en la actualidad son las redes sociales en línea (Gyarmati and Tuan Anh, 2010), las cuales han cambiado la forma en la que las personas se “conectan” unas con otras. Las redes sociales en línea permiten compartir información de distinta naturaleza tal como texto, imagen, audios, y video, entre otros de una manera masiva y muy rápida (Cha et al., 2009, Gruhl et al., 2004, Kwak et al., 2010, Kwon et al., 2009, Sun et al., 2009, Xu and Liu, 2010). Piedra et al (Piedra et al., 2009) consideran que la compartición de información y las experiencias de los expertos mediante el uso de software social puede generar cambios en la educación colaborativa, considerando que la gestión del conocimiento se da mediante la gestión de la interacción entre las personas (Newell et al., 2002). Este estudio pretende evaluar la interfaz de una propuesta de Red Social orientada a la gestión del conocimiento con un grupo de estudiantes de nivel licenciatura, tomando como base un estudio previo sobre las características que los usuarios identifican como más importantes dentro de una red social en línea.